Projekty edukacyjne 2016-2017

Pobrano - TUTAJ

Rok szkolny rozpoczął się na dobre. Uczniowie klas DRUGICH realizują obowiązkowe projekty. Poniżej przedstawione są propozycje od poszczególnych nauczycieli.

Waszym zadaniem jest wybranie grupy projektowej, przedmiotu , nauczyciela i w końcu tematu ... 

Tematy projektów - TUTAJ ZOBACZ

Tematy projektów edukacyjnych 2015 - 2016

Uczniowie klas II zobowiązani są do wybrania jednego z proponowanych tematów edukacyjnych.

Swój wybór zgłaszają nauczycielowi prowadzącemu projekt.

Tematy można pobrać po kliknięciu w link- plik.pdf

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

JĘZYK POLSKI

mgr Jolanta Pollak

1. Sylwetka wybranego autora.

2.Charakterystyka wybranej epoki.

mgr Bogumiła Łucka

1.Antyk źródłem kultury europejskiej.

2.Jak Henryk Sienkiewicz sportretował w powieści „Krzyżacy” średniowieczne warstwy

społeczne?

3. W jaki sposób zmieniał się teatr na przestrzeni wieków?

4. Tego pisarza lubię…

5. Literatura i malarstwo.

6. Czy bajki Ignacego Krasickiego pomagają poznać naturę człowieka?

7. Dlaczego warto czytać książki?

mgr Halina Krupnik

1) Magia ojczyzny Don Kichota.

2) Znani Hiszpanie.

3) Od Rolanda do Batmana, czyli motyw rycerza na przestrzeni wieków.

GEOGRAFIA

mgr Aleksandra Borgieł

1) Jak dojechać do Hiszpanii?

2) Szlakiem zabytków Hiszpanii.

3) Codzienność mieszkańców Hiszpanii.

BIOLOGIA

mgr Beata Biernot

1. Co wiemy o naszej skórze, czy umiemy o nią dbać?

2. Jaki jest wpływ palenia papierosów na zdrowie człowieka?

3. Co wiemy o zasadach zdrowego odżywiania?

4. Czy nasze działania wpływają na globalne ocieplenie?

HISTORIA

mgr Małgorzata Krótka

1. Drogi do niepodległości lata 1944 – 1989

2. Udział mieszkańców Czechowic – Dziedzic w działaniach poczas I wojny światowej.

3. Stosunki polsko – szwedzkie za panowania dynastii Wazów – Potop Szwedzki 1655 – 1660.

4. Bitwy i broń II wojny światowej.

mgr Marcela Cygoń

1. Lokalni patroni ulic w naszym mieście.

2. Przemysł w Czechowicach-Dziedzicach.

3. Miejsce, w którym mieszkam – moje sąsiedztwo, moja gmina.

4. Głód i ubóstwo – odwieczni wrogowie ludzkości. Jak współcześnie pomaga się głodującym?

5. Z dala od domu, z dala od ojczyzny. Uchodźcy we współczesnym świecie.

6. Człowiek człowiekowi wilkiem? Przypadki łamania praw człowiek i sposoby ich ochrony.

7. W obronie demokracji – sylwetki współczesnych postaci, które odegrały wielką rolę w

urzeczywistnianiu i zachowaniu wolności i demokratycznych ideałów.

8. Kalejdoskop ustrojów – różne państwa, rożny ustrój.

9. Polska droga do demokracji konstytucyjnej – jak zmienił się ustrój Polski od Mieszka I do dziś?

MUZYKA

mgr Halina Piłocik

1. Folklor polski inspiracją dla współczesnych twórców muzyki rozrywkowej.

2. Rozwój kariery muzycznej artystów pochodzących z Czechowic-Dziedzic.

3. Młode talenty czechowickiego teatru muzycznego „Movimento”.

4. Europejskie podróże Fryderyka Chopina.

5. Rola muzyki filmowej w odbiorze całości filmu.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

mgr Łukasz Żurek

1. Jak zorganizować „Mikołajkowy Turniej Piłki Nożnej”?

mgr Łukasz Stawowski

1.Jak zorganizować turniej siatkarski w naszej szkole?

mgr Irena Danielczyk

1. Jak zorganizować turniej koszykówki w naszej szkole?

2. W jaki sposób zaprezentować sylwetki czołowych polskich sportowców?

3. Znani sportowcy z naszej okolicy?

4. Jak zorganizować wycieczkę rowerową?

5. Jakie dyscypliny sportowe można uprawiać w naszym regionie?

6. NORDIC WALKING - sport dla wszystkich.

7. Sport i rekreacja alternatywą dla używek.

8. W jaki sposób odżywianie wpływa na organizm sportowca?

9. Doping w sporcie.

10. Wprowadzamy szkolną modę na bieganie - "Biegać każdy może, niekoniecznie najlepiej - czasem trochę gorzej"

11. "Biegać każdy może" - zakładamy Sekcję Kusego.

mgr Agata Krywult

1. Kronika sportowa.

2. Historia siatkówki męskiej w Czechowicach-Dziedzicach.

mgr Beata Adamek

1. Jak zorganizować kiermasz świątecznych słodkości wspierając akcję „Pola Nadziei”?

mgr Karolina Pawlik

1. Żyj smacznie i zdrowo.

mgr Katarzyna Maciejowska – Bączek

1. Fotografia – moda czy pasja?

2. Jak zorganizować wycieczkę szkolną?

JĘZYK ANGIELSKI

mgr Monika Ryrych

1. Tradycyjne potrawy kuchni angielskiej.

2. Wybrane zagadnienia z gramatyki angielskiej np. Present Perfect Simple.

3. Zabytki i atrakcje Londynu.

4. Zabytki i atrakcje naszego miasta.

5.Język angielski w piosence.

6. British and American English- podobieństwa i różnice.

7. Gazetka klasowa o Anglii.

8. Słynni Polacy w USA lub UK i Irlandii.

9. Wpływ mody na młodego człowieka.

10. Maraton Pisanie Listów – Bądź obrońcą praw człowieka.

12. Stop dyskryminacji – Amnesty International

mgr Monika Kłyszewska

1. London Olimpic Games.

2. London's parks.

3. Famous British women.

4. Oxford and Cambridge rivalry.

5. Symbols of the UK.

6. COMENIUS – Projekt językowy.

mgr Magdalena Smagoń

1. Kto jest kim w brytyjskiej rodzinie królewskiej?

2. Komunikacja to podstawa – scenki sytuacyjne w języku angielskim.

3. Kraje anglojęzyczne, o których mało wiemy: Malta, Nowa Zelandia, Australia.

4. Czy w Czechowicach – Dziedzicach mieszkają obcokrajowcy?

5. Ile jest języków angielskich na świecie?

6. My typical day – a short movie.

7. Historia herbaty.

mgr Jadwiga Bednarz

1. History of British pop music.

2. London galleries or museums.

3. Famous British artists from the 20th century.

4. Presentation of an English speaking country.

5. Travelling around British Isles.

6. Patron saints’ days

JĘZYK NIEMIECKI

mgr Marta Porębska

1.Geografia, zabytki i historia - Kolonia.

2. Niemcy, jako kraj turystyczny - Romantyczny Ren.

3. Wielkie postacie: Wolfgang Amadeusz Mozart

 Friedrich Schiller

mgr Edyta Gach

1 Od garbusa do bolida – dlaczego Niemcy to kraj motoryzacji?

2 Jak cię widzą? Jak cię piszą? – typisch deutsch , typisch polnisch

MATEMATYKA

mgr Ewa Niemczyk, mgr Magdalena Głąb

1. Jaki jest przeciętny gimnazjalista?- gromadzenie danych statystycznych.

CHEMIA

mgr Joanna Krupnik

1. Związki chemiczne w produktach spożywczych.

FIZYKA

mgr Katarzyna Sikora

1. Fonoholizm – uzależnienie od telefonu. Praca badawcza.

2. „Mali odkrywcy” – przygotowanie zajęć dla przedszkolaków.

3. Fizyka w obiektywie.

ŚWIETLICA

mgr Katarzyna Kościelny

1. Profilaktyka podstawą zdrowia człowieka.

2. Jak dobrze, że słyszymy! Mój słuch i jego ochrona.

3. Młody przedsiębiorca.

4. Poznaję zawód ...

INFORMATYKA

mgr Bogumiła Nycz

1. "Czechowice-Dziedzice to moje miasto - strona WWW"

2. "Bezpieczni na drodze"

3. Parton szkoły Janusz Kusociński – strona www.

mgr Elżbieta Chmielniak

1. Złota Jesień – współpraca z Domem Spokojnej Starości

RELIGIA

mgr Agnieszka Buczek

1. Droga do świętości – nasi patronowie.

2. Nasza diecezja, dekanat, parafia.

3. Watykan – państwo kościelne.

Deutsch Wagen Tour

    Już po raz drugi uczniowie naszego gimnazjum mieli okazję wziąć udział w zajęciach języka niemieckiego w ramach projektu Deutsch Wagen Tour. Dla niewtajemniczonych DWT to projekt, którego celem jest motywowanie uczniów do nauki języka niemieckiego i inspirowanie nauczycieli lub jak ktoś woli, to po prostu” kolorowy samochód     z niekonwencjonalnymi metodami nauki z dostawą do ucznia”. 

     W zajęciach wzięli udział uczniowie klas I i II. Lektorka, pani Joanna Lay, próbowała przekonać uczniów dlaczego warto uczyć się języka niemieckiego. Obie grupy miały także możliwość nauczyć się nowych słów z zakresu Morgentoilette, Freizeit, Kȍrperteile, Farben (toaleta poranna, czas wolny, części ciała, kolory), utrwalić dotąd poznane słownictwo a także przybliżyć sobie geografię i kulturę naszego zachodniego sąsiada. Młodzież chętnie brała udział w grach i ćwiczeniach  a dodatkową motywacją były drobne upominki dla każdego. W ramach wizyty DWT rozstrzygnięty został także nasz szkolny konkurs na prezentację multimedialną „Dlaczego warto uczyć się języków obcych?” 

    Zwycięzcą została Agnieszka Schubert z kl.II a. Gratulacje należą się także Tymoteuszowi Śliwińskiemu    z II b, Wiktorii Ziółkowskiej   z IIb, Łukaszowi Klisiowi z IIb oraz Hannie Raszce z IIa.

Zapraszamy na obszerniejszą relację FOTOgraficzną - TUTAJ - klik klik. 

Tematy projektów 2011 / 2012

JĘZYK POLSKI

mgr Jolanta Kucharska

1. Nazwiska w naszej szkole.

2. Żargon uczniowski w naszej szkole.

3. Zapożyczenia w języku polskim.

4. Sylwetka wybranego autora.

5.Charakterystyka wybranej epoki.

mgr Halina Krupnik

1. Zwyczajni niezwyczajni-wywiady z ciekawymi ludźmi naszego miasta.

2. W jaki sposób młodzież naszego miasta rozwija swoje pasje?

3. Jak zmienił się język w ciągu ostatnich dziesięciu lat?

4. Na tropie poszukiwań miłośników książek.

mgr Bogumiła Łucka

1.Antyk źródłem kultury europejskiej.

2.Jak Henryk Sienkiewicz sportretował w powieści „Krzyżacy” średniowieczne warstwy społeczne?

3. W jaki sposób zmieniał się teatr na przestrzeni wieków?

4. Tego pisarza lubię…

5. Literatura i malarstwo.

6. Czy bajki Ignacego Krasickiego pomagają poznać naturę człowieka?

7. Dlaczego warto czytać książki?

HISTORIA

mgr Małgorzata Krótka

1. Losy dzieci w obozie zagłady w Oświęcimiu.

2. Historia pomnika w Czechowicach-Dziedzicach.

3. Losy Drużyny „Sokoła” w okresie I wojny światowej.

4. Rozwój zakładów przemysłowych w Czechowicach-Dziedzicach.

5. Historia Powstań Śląskich.

mgr Marcela Cygoń

1. Lokalni patroni ulic w naszym mieście.

2. Przemysł w Czechowicach-Dziedzicach.

MUZYKA

mgr Halina Piłocik
1. Folklor polski inspiracją dla współczesnych twórców Mzyki rozrywkowej.

2. Rozwój kariery muzycznej artystów pochodzących z Czechowic-Dziedzic.

3. Młode talenty czechowickiego teatru muzycznego „Movimento”.

4. Europejskie podróże Fryderyka Chopina.

5. Rola muzyki filmowej w odbiorze całości filmu.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

mgr Łukasz Żurek

1. Jak nakręcić film o naszej drużynie koszykarskiej?

Łukasz Stawowski

1.Jak zorganizować turniej siatkarski w naszej szkole?

Paulina Chlewicka
1. Co zrobić, by uczniowie polubili wychowanie fizyczne?

mgr Irena Danielczyk, mgr Agata Krywult, mgr Karolina Pawlik

1. W zdrowym ciele zdrowy duch-promocja zdrowego stylu życia.

mgr Katarzyna Maciejowska-Bączek

1. Jak zaplanować i przygotować wycieczkę klasową?

JĘZYK ANGIELSKI

mgr Jadwiga Distel

1. St. Patrick’s Day.

2. Krainy Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej wg scenariusza konkursu z liceum.

3. Australia not known but interesting.

4. Your living district sightseeing przewodnik po ciekawych miejscach w okolicy.

5. The British Royal Family.

6. The origins of English Language.

7. Is Shakespeare our contemporary -ile obecnie czerpiemy z Szekspira?

8. British pop music.

9. The Oscars –history, Cremony, films, directors .

10. Niezwykłe miejsca Londynu .

mgr Monika Ryrych

1. Tradycyjne potrawy kuchni angielskiej.

2. Wybrane zagadnienia z gramatyki angielskiej np. Present Perfect Simple.

3. Zabytki i atrakcje Londynu.

4. Zabytki i atrakcje naszego miasta.

5.Język angielski w piosence.

6. British and American English- podobieństwa i różnice.

7. Gazetka klasowa o Anglii.

8. Słynni Polacy w USA lub UK i Irlandii.

9. Tradycje i kultura krajów Wielkiej Brytanii i Irlandii w konkursie w LO.

10. Czy warto obchodzić zachodnie święta: Halloween, Valentine's Day w Polsce.

mgr Monika Gałuszka

1.Popular English Scottish, or Irish Band.

2. Galleries or museums worth seeing in the UK.

3.Famous British artists from the 20 th century.

4.Presentation of an English speaking country.

5. British literature for teenagers.

6 Travelling around British Isles.

7. Subcultures in the USA or the UK.

8.St. Andrew s Day in Poland and Scotland.

9. Religion in the UK.

10. Different kinds of entertainment in Great Britain.

mgr Elżbieta Sakrajecka

1.Najważniejsze święta Amerykanów.

 
2.Humor amerykański a humor brytyjski.

3.Kuchnia angielska.

4.Rola Wielkiej Brytanii we współczesnej muzyce rozrywkowej.

JĘZYK NIEMIECKI

mgr Edyta Gach

1 Od garbusa do bolida – dlaczego Niemcy to kraj motoryzacji?

2 Jak cię widzą? Jak cię piszą? – typisch deutsch , typisch polnisch.

mgr Marta Porębska

1.Zabytki i historia Drezna.

2. Romantyczny Ren.

MATEMATYKA

mgr Ewa Niemczyk, mgr Magdalena Głąb

1. Jaki jest przeciętny gimnazjalista?- gromadzenie danych statystycznych.

FIZYKA 

mgr Katarzyna Sikora

1. Fizyka w obiektywie – fotografujemy ciekawe zjawiska fizyczne.

RELIGIA

mgr Agnieszka Buczek

1. Droga do świętości Jana Pawła II.

2. Żywoty wybranych świętych.

3. Biblia w sztuce.

4. Wątki biblijne w filmie.

Projekt edukacyjny

Projekt edukacyjny w Gimnazjum Publicznym nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Czechowicach-Dziedzicach.

1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek uczestniczyć w realizacji projektu edukacyjnego na podstawie § 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 156, poz. 1046).
2. Projekt edukacyjny to zespołowe działanie uczniów wykonywane pod opieką nauczyciela w wyznaczonym czasie według ustalonego planu. Celem grupy uczniów pracujących nad wybranym projektem jest rozwiązanie konkretnego problemu z wykorzystaniem różnych metod. Nauczyciel wspiera uczniów w realizacji projektu, udziela wskazówek. Nie wykonuje zadań za uczniów.
3. Projekt edukacyjny składa się z następujących działań:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c) wykonanie zaplanowanych działań,
d) publiczne przedstawienie rezultatów.
4. Projekt może być przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy. Może dotyczyć wybranych treści podstawy programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum lub wykraczać poza te treści.
5. Praca metodą projektu umożliwia realizację następujących celów kształcenia i wychowania ogólnego:
a) komunikowanie się w języku ojczystym lub obcym.
b) wyszukiwanie, selekcjonowanie i krytyczna analiza informacji,
c) wykorzystywanie zdobytych wiadomości do wykonywania zadań i rozwiązywania problemów,
d) umiejętność pracy zespołowej.
6. Zadania nauczyciela opiekuna:
a) wybranie zakresu tematycznego projektów,
b) wprowadzenie uczniów w tematykę projektów,
c) dokonanie podziału uczniów na zespoły (jeśli nie zrobił tego wychowawca klasy),
7. Zadania uczniów:
a) wybór tematu projektu i wprowadzenie w jego problematykę,
b) określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c) wykonanie zaplanowanych działań.
8.Ocena projektu:
a) ocena odnosi się do realizacji projektu, poziomu wykonania zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania oraz publicznej prezentacji,
b) ocenie podlega każdy z członków zespołu,
c) punkty za projekt przydzielane są na podstawie wypełnionych kart ( załączniki: A, B, C, D ),
d) ocena udziału w projekcie kończy się stwierdzeniem; uczestniczył (-ła), nie uczestniczył (-ła) w realizacji projektu na świadectwie ukończenia szkoły
e) ocenę ustala nauczyciel- opiekun projektu, biorąc pod uwagę załączniki wymienione w punktu c, jeśli projekt jest ściśle związany z podstawą programową danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika z jednego lub kilku przedmiotów.
9. Za udział w projekcie uczeń otrzymuje punkty z zachowania wystawiane przez opiekuna projektu na podstawie Karty Oceny Opiekuna ( załącznik E). Punkty są wpisywane do Dziennika Lekcyjnego w rubryce „uwagi” wg następującej punktacji:
- 0 pkt z zachowania za 0 – 6 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
- 5 pkt z zachowania za 7 – 13 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
- 10 pkt z zachowania za 14 – 20 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
- 15 pkt z zachowania za 21 – 27 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
- 20 pkt z zachowania za 28 – 35 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
- 25 pkt z zachowania za 36 – 42 pkt w Karcie Oceny Opiekuna
10. Gimnazjum, w ramach posiadanych środków, stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy.
11. O terminach projektów informuje uczniów i rodziców wychowawca lub opiekun projektu w terminie nie późniejszym niż do końca września.
12. Tematy projektów oraz nazwiska opiekunów projektów umieszczone są na stronie internetowej szkoły, tablicy ogłoszeń oraz w pracowniach poszczególnych opiekunów projektów w terminie do końca września.
13. Projekty są realizowane przez uczniów w klasie drugiej, w terminie do 31 maja danego roku szkolnego. W szczególnych przypadkach termin ten może ulec przedłużeniu, nie dłużej jednak niż do zakończenia zajęć dydaktycznych w I okresie nauki w klasie trzeciej. Zgodę wydaje dyrektor szkoły na pisemny, uzasadniony wniosek rodziców ucznia.
14. Każdy nauczyciel może sprawować opiekę nad maksymalnie pięcioma projektami. Dopuszcza się tworzenie projektów międzyprzedmiotowych.
15. Uczniowie realizują projekty w grupach liczących co najmniej 2-3 osoby.
16. Czas trwania projektu powinien wynosić od 2 tygodni do 3 miesięcy, w zależności od problematyki i złożoności projektu. Na realizację projektu przewiduje się 4 spotkania z opiekunem projektu.
17. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu. Dopuszcza się wystawienie oceny za wykonanie zadania w ramach projektu. Za bezpieczeństwo uczniów podczas realizacji zadań w trybie pozaszkolnym odpowiadają rodzice.
18. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich. Jeśli opiekun projektu wyrazi zgodę, uczniowie mogą zaproponować swój własny temat projektu.
19. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja. W zależności od tematyki realizowanego projektu może to być:
a) konferencja naukowa, sesja dyskusyjna;
b) inscenizacja, przedstawienie teatralne;
c) pokaz, prezentacja multimedialna;
d) forma plastyczna; plakat, collage z opisami,
e) książka, broszura, gazetka;
f) model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska;
g) inna, za zgodą opiekuna projektu.
20. W publicznej prezentacji uczestniczą jako osoby oceniające; opiekun projektu, oraz nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły.
21. Załączniki:
- załącznik A – Plan Pracy Grupy
- załącznik B – Karta Oceny Pracy Ucznia przez opiekuna
- załącznik C – Karta Samooceny Ucznia